Дистанционное взаимодействие

Целевая аудитория дистанционного обучения дошкольников – это дети совместно с родителями. Сложность подбора нужной информации в соответствии с программой формирует потребность дистанционной помощи родителям. Интернет есть у всех, а выбрать готовый видеоурок со слов ребенка крайне сложно. Вот и получается, что дистанционное образование больше вовлекает в учебный процесс взрослых, нежели учит детей. Мы постепенно успешно его реализовываем:

Наиболее активно проявляется ДО у нас в социальных сетях. Помощь родителям для дублирования информации дома оказывается в группах в контакте. У каждой группы есть закрытое сообщество, которое администрируют воспитатели, размещаются альбомы с фото, обучающее видео, карточки с упражнениями, игры. Это наиболее удобный способ взаимодействия с родителями. Такие группы есть даже в яслях. Работает отменно! Вижу это по своей дочке (2г.). Захожу в сообщество с телефона, планшета или ноутбука, смотрим фото друзей, картинки по теме, видео. Несмотря на ранний возраст, она говорит о своей жизни в саду.

Цели и задачи:

Оказание педагогической поддержки родителям в удаленном доступе, помощь в подборе актуальной информации.

Вовлечь родителей в учебный процесс, дать возможность продуктивно проводить досуг с детьми.

Основной целью мы ставим максимальную адаптацию детей к правильному восприятию информации с экрана (увидел -понял-повторил-оценил).

Поддерживать и развивать интерес детей к познанию окружающего мира, накоплению и совершенствованию навыков и умений.

Поддерживать коммуникативные и межличностные связи, сложившиеся в процессе обучения, поднимать самооценку детям по средствам дифференцирования и обогащения представлений об окружающем мире.

Достижение качественных результатов в художественной деятельности у детей, освоение сложных приемов по принципу «от простого к сложному». Развивать воображение, моторику, творческое мышление, образность.

Современные дети привыкают к восприятию информации с экрана раньше, чем начинают ходить и говорить. Именно по этой причине воспитателю детского сада необходимо соответствовать статусу человека нового поколения. По сути, в работе с детьми ничего не меняется, мы просто получаем удобные инструменты, которые упрощают процесс обучения дома. Для того чтобы успешно реализовать основную образовательную программу дошкольного детского образования в соответствии с ФГОС необходимо создать современную образовательную среду. Образовательные технологии деятельного типа требуют введение новых инструментов, которые позволяют ориентировать и направлять практическую деятельность обучающихся. Принцип наглядности в дошкольном образовании крайне важен. Так как дети 6-8 лет имеют наглядно-образное мышление и могут точно повторить действия. Если четко его увидели.

Результативность использования элементов дистанционного образования в совместной деятельности с детьми:

Повышение мотивации детей к познанию и творческой деятельности не только в саду, но и дома. Развитие творческих способностей.

Дети получают больше удовольствия от творческой деятельности.

Значительно повышается самооценка и самоорганизация ребят.

Больше нет ребят, которые боятся неудачи в сложном задании. Есть трепет и нетерпение к изучению новой техники .Особо интересные задания они усложняют дома.
Вывод. Одним словом, ДО в руках подготовленного учителя является многофункциональным инструментом, возможности которого далеко не ограничиваются простой визуализацией или дублированием пройденного материала. Выложив материал в удаленном доступе можно развивать каждого ребенка индивидуально, не отрывая его от занятий.

Образовательные ресурсы для дошкольников.doc

Советы для родителей:

Давайте детям пластилин.pdf

Обучение с увлечением.doc

Пластилинография.doc

Артикуляционная гимнастика.docx

Выкладываем фигурки из палочек.docx

Детям о космосе.docx

Дидактическая игра "Составь предложение".docx

Дидактические игры по правовому воспитанию детей.docx

Доскажи словечко.docx

Задачки на сообразительность.docx

Здоровый образ семьи.docx

Игра для развития внимания..docx

Игры на развитие творческого воображения.docx

Оригами для детей 6-7 лет.docx

Поделки к пасхе.docx

Прочитай по первым буквам.docx

Развитие речи в играх.docx

Рекомендации по физическому развитию.docx

Советы родителям будущих первоклассников.docx

Узнай по силуэту.docx

Нетрадиционные техники рисования - это интересно!.odt

Рекомендации родителям по организации сюжетно -ролевых игр с ребенком дома..odt

Игры в домашних условиях 3-4 года.docx

Консультация для родителей.docx

Чтений книг для детей 3-4 года.docx

Рекомендуемая литература для чтения родителями детям 5-6 лет».docx

300 развивающих упражнений 5-6 лет.PDF

Домашнее экспериментирование с детьми.docx

Игры дома.docx

Как в домашних условиях проводить занятия с детьми по развитию речи..docx

Как научить ребенка рисовать.docx

Консультация для родителей " Играем вместе с детьми".docx

Наш город.docx

Опыты с водой для дошкольников.docx

Памятка правила занятий с ребенком дома.docx

Что делать если ребенок не хочет собирать игрушки.docx

Рисование мятой бумагой.docx

Рекомендации родителям. Апрель (1-я неделя).doc

Рекомендации для родителей.rar

Лепка ВЕТОЧКА СЕРЕН.doc

Рекомендация для родителей.doc

Консультация для родителей Занимательная математика дома.docx

Консультация для родителей Компьютер в жизни ребёнка.docx

Консультация для родителей Эксперименты дома.docx

Рекомендации для родителей Развлечения с увлечением.rar

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

комплекс утренней гимнастики младшая.docx

комплекс утренней гимнастики подготовительная.docx

комплекс утренней гимнастики средняя.docx

КОМПЛЕКС утренней гимнастики старшая.docx

МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В РАБОТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.docx

Презентация Музыкальные инструменты.ppsx

Учим вместе!.jpg

Занимаемся вместе.jpg

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА:

О нормах речевого развития

Игры по развитию речи

Артикуляционная гимнастика

Упражнения на развитие речевого дыхания

САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ:

Организация работы по самообразованию педагогов ДОУ.doc

Индивидуальный план работы педагога по самообразованию педагога.doc

Основными направлениями.doc

Презентация – как одна из форм профессиональной компетентности педагога.doc

Мастер класс - как современная форма повышения профессионального мастерства педагогов.ppt

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Дистанционное интернет-обучение - как новая форма получения знаний в самообразовании педагогов ДОУ.pdf